Author: Bruce

Calcul
mental

j

S’en cal sovenir
H Un nombre es un multiple de 2 s’es par. La chifra de sas unitats es totjorn 0, 2, 4, 6 o 8. Disèm tanben qu’es divisible per 2.
Exemples : 2, 14, 58 e 2 336 son de multiples de 2. 35 e 77 ne son pas.
H Un nombre es un multiple de 5 se la chifra de sas unitats es 0 o 5. Disèm tanben qu’es divisible per 5.
Exemples : 5, 20, 405 e 1 230 son de multiples de 5. 39 e 4 707 ne son pas.
H Un nombre es un multiple de 10 se la chifra de sas unitats es 0. Disèm tanben qu’es divisible per 10.
Exemples : 10, 60, 480 e 2 400 son de multiples de 10. 305 e 707 ne son pas.
Activitats
1. Abans de dintrar dins la sala de gimnastica, los escolans a levadas las cauçaduras. Colora en verd los nombres de cauçaduras que se pòdon trobar dabant la sala e en jaune los nombres impossibles (consideram que totes los escolans an doas cauçaduras !).
2a. Raia en irange los multiples de 5 e en blau los multiples de 10.
2b. Qué remarcas ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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3. Escriu dins las casas çai-jos 6 nombres que son a l’encòp multiples de 2, de 5 e de 10. Qu’an en comun ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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24

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42	400	25	70	36	273	155	203	705	630
90	105	24	75	46	552	214	181	880	57

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S’en cal sovenir
H Un nombre es un multiple de 2 s’es par. La chifra de sas unitats es totjorn 0, 2, 4, 6 o 8. Disèm tanben qu’es divisible per 2.
Exemples : 2, 14, 58 e 2 336 son de multiples de 2. 35 e 77 ne son pas.
H Un nombre es un multiple de 5 se la chifra de sas unitats es 0 o 5. Disèm tanben qu’es divisible per 5.
Exemples : 5, 20, 405 e 1 230 son de multiples de 5. 39 e 4 707 ne son pas.
H Un nombre es un multiple de 10 se la chifra de sas unitats es 0. Disèm tanben qu’es divisible per 10.
Exemples : 10, 60, 480 e 2 400 son de multiples de 10. 305 e 707 ne son pas.
Activitats
1. Abans de dintrar dins la sala de gimnastica, los escolans a levadas las cauçaduras. Colora en verd los nombres de cauçaduras que se pòdon trobar dabant la sala e en jaune los nombres impossibles (consideram que totes los escolans an doas cauçaduras !).
2a. Raia en irange los multiples de 5 e en blau los multiples de 10.
2b. Qué remarcas ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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3. Escriu dins las casas çai-jos 6 nombres que son a l’encòp multiples de 2, de 5 e de 10. Qu’an en comun ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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90	105	24	75	46	552	214	181	880	57

v01 – Bruce Demaugé-Bost – http://bdemauge.free.fr